国家（jiā）教育部职（zhí）业教育（yù）与（yǔ）成人（rén）教育司（sī）：

　　自（zì）2010年底受教育部委（wěi）托，由中国美发（fā）美容协会牵头（tóu）组建，成立全国美发美容职业（yè）教（jiāo）育（yù）教学指导（dǎo）委员会（huì）以来，我会在美发美容行业（专业）职业教育（yù）教学工作积极（jí）进行（háng）研究、指导、服务和质量监控，对校企合作、人才培（péi）养（yǎng）与行业对接发挥了重要的作用，对美发美（měi）容行业的内涵建设、可持（chí）续发展、行（háng）业提升（shēng）作用也（yě）逐渐（jiàn）凸显。

　　在历次（cì）全国美发（fā）美容职业教育教（jiāo）学指导委（wěi）员会会议，全国（guó）性美发美容行业教育会议、全国（guó）职业院（yuàn）校技能大赛等场合，业内从事专业多年的专家、学者、校（xiào）长、一（yī）线骨干教师都对（duì）目前职（zhí）业教育中对（duì）美（měi）发美容的所属类（lèi）别、专业名称和专业（yè）方向提出（chū）了宝贵的意见和建议，且（qiě）呼声强烈。有鉴（jiàn）于（yú）此，全（quán）国（guó）美发（fā）美容职业教（jiāo）育教学指（zhǐ）导（dǎo）委员（yuán）会依托中（zhōng）国美（měi）发（fā）美容协会的（de）力量，组织全国各省市美（měi）发美容协会进（jìn）行了为期（qī）近一（yī）年的调研，下发调研（yán）问卷（juàn）、意见反（fǎn）馈两千多份，并专门组织了四次专项会议（yì），邀（yāo）请业内的中高职专家学者、校长、一线（xiàn）教（jiāo）师代表进行讨论，对发展状态下的美发美容专（zhuān）业，在职业教育（yù）中的（de）定位（wèi）问题，进行思考并（bìng）广（guǎng）泛收集了意（yì）见和建议。希望能对美（měi）发美容职业教育的所属类别、专业名称和专业方向进（jìn）行调整，其主要（yào）理（lǐ）由（yóu）为：

　　自上世纪（jì）八十年代以（yǐ）来，中国美发美容行业的定位和发（fā）展（zhǎn），在当时社会经济水平（píng）和文化水平的影响与限制（zhì）下，被归（guī）为“休闲保健（jiàn）类”。三十（shí）年过去了，目前（qián）美发美容及相关衍（yǎn）生的（de）美甲、形象设（shè）计等行业（yè）领域，艺（yì）术含量（liàng）高，设计比（bǐ）重大，技术要求强，原有的（de）“休闲保健类”的归（guī）类，影响了人们对该专业的了解和认识（shí），阻碍了（le）专业的发展，应正本清源，给（gěi）专业准（zhǔn）确而符合当下实际的定位，还该专业以应有的位置。

　　一、从专（zhuān）业学科（kē）的角度，美发（fā）美容专业所（suǒ）属学（xué）科（kē）涉及文化学、艺术设计学、色彩学（xué）、人体美学、皮肤科学、心理学、化（huà）妆品化学等多（duō）门学科，因此美发（fā）美容专（zhuān）业是一个由多个学科交叉发展而来的新专业，与传统专业比较，美发美容专业有（yǒu）系统的理论性与更强的操作性，非（fēi）常符合职业教育的特点。不（bú）同的人的个体，在体型（xíng）姿态、五官结构、皮（pí）肤颜色等方面差异相当大，其整体形象（xiàng）的（de）定位与完（wán）善（shàn），需要以上（shàng）多个学科的知识与（yǔ）技（jì）术进行（háng）综合设计并（bìng）实施，目前国内职业教育（yù）美发美容（róng）教育的发展呈迅猛趋势，人们对美的诉求与实现美的手段与技术的不断提高，也（yě）推动了当（dāng）今社（shè）会和时代对美发美容职业教育的重新认识与高度认同的步（bù）伐。

　　二（èr）、从（cóng）专业特点（diǎn）与内容的角度，人的外在（zài）形象是整体的、综合的、全面（miàn）的，而（ér）非局（jú）部的（de）、单一（yī）的、割裂的（de）部分。单（dān）纯塑造任何一个方面（miàn），都不能完（wán）成（chéng）求（qiú）美者的目的（de），不（bú）能（néng）达到（dào）和谐与完美的效果，甚至一个饰品不当搭（dā）配，都会破（pò）坏整体形象效果（guǒ）。完美的形象应当是从发型（xíng）、妆面、指甲、服装、饰品以及（jí）色彩选择与（yǔ）搭配的（de）整体塑造。伴随着（zhe）时代的发（fā）展，人们对于头（tóu）发的（de）要求从“理发”上升到“美（měi）发”，对（duì）皮肤（fū）的要求也有化妆（zhuāng）与（yǔ）美容，也有了整（zhěng）体造型设计与实施的（de）愿望与行为（wéi），这些都是社会对（duì）专业教育发展的需（xū）求：人们对于美发美容（róng）行业的诉求已经上（shàng）升（shēng）到艺（yì）术（shù）设计与造型的层面。如果还是视（shì）美发美（měi）容为休闲保（bǎo）健的社会服务行为，而忽视了其中的（de）艺术设计与技术含金量（liàng），是（shì）限制了行（háng）业的发展（zhǎn）与提升，人（rén）为的造成职业教育人才培养与行业（yè）企（qǐ）业（yè）岗位要求的脱（tuō）节。

　　三（sān）、从国外本专业教育现状的角度（dù），经济发达国家以及台湾（wān）地区均将美发美容教（jiāo）育归为（wéi）文化与艺术设（shè）计教育。日（rì）本，韩国都开设有美容与美发的学历教育，如日本（běn）好莱坞（wù）美容（róng）大学（xué）设有专科、本科、研究（jiū）生学历教（jiāo）育，该专（zhuān）业名称为美学，其课程设计分为六大（dà）系（xì）统（精神（shén）美、健康（kāng）美、容（róng）姿（zī）美、服饰美、生活（huó）美（měi）、环境美（měi）），对应26个职业。韩国作为时尚（shàng）与美容的领军国家，其美发美（měi）容也归为文化艺术设计类，并开设有不同层次的学（xué）历（lì）教育。台湾有（yǒu）42所大专院校，很多都开设（shè）有大专、本科（kē）和研究所（即（jí）研究生）的美容学（xué）历（lì）教育，其专业名称（chēng）大（dà）多为美容设计系、形（xíng）象设计系等（děng）。在美国与（yǔ）欧洲国家（jiā），美发美（měi）容更是毋（wú）庸置（zhì）疑的文化与艺术设计，无论从教育（yù）类别、收费还是从（cóng）业人员的待（dài）遇（yù），社会地位，都是社会大众普遍认同的艺术工（gōng）作者，艺术（shù）家。日（rì）本美发美容从业者的地位相当于艺术（shù）家、明星和文化名人。英国的沙（shā）宣被公认为全球发型艺术大师，他所创造的（de）几何造型修剪，使他成（chéng）为世（shì）界（jiè）设计艺术（shù）划时代的（de）人物。目前职业教（jiāo）育发达的国家（jiā）大多将美容美发相关专业（yè）纳入（rù）“文化艺术”或“设计艺术”专业类（lèi）。目前高职（zhí）教育的（de）专业目录体系中，也明确在艺术设计大类下设置人物形象设计专业。教育对（duì）美发美容专业的（de）准确定位与分类，是社会对美发美容职业的（de）普（pǔ）遍（biàn）认（rèn）同的前提与基础（chǔ）。

　　四、从（cóng）文化与艺（yì）术设计学（xué）科发展的角度，形象设计的内涵与外沿不（bú）断扩大，已成为（wéi）美化人们生活工（gōng）作状态（tài）的一（yī）个母体学科（kē）。作为全球文（wén）化（huà）产业的主体元（yuán）素，以人为参照系（xì），艺（yì）术（shù）设计的对象有两大范畴（chóu）：或者以人（rén）的生存环境为设计对象，或者以（yǐ）人本身为设计对象。形象设计直（zhí）接以（yǐ）人本身为设计对象，具备（bèi）了空间艺术设计（jì）、平面艺术设计、产品造型设计、数字虚拟设计的特质与与要求，更（gèng）接近审美的本（běn）质。这在文化与艺术设计学界已经是被公认并达成的共识。美发、美容、美甲、化妆、配（pèi）饰等（děng）等，就（jiù）是直接以人本身为对象进行（háng）的美创造的活（huó）动。人是自然的人，更（gèng）是社（shè）会的人（rén），人的形象不但影响着整个的自然景（jǐng）观（guān），还（hái）决定了企业（yè）形象、城市形象（xiàng）和城市形象（xiàng），是其中（zhōng）浓墨重（chóng）彩的一（yī）笔。因此，重视自我形象，无（wú）论对（duì）发型，化（huà）妆，还是美容，美甲，抑（yì）或服装，服饰，都是人（rén）们（men）完善自我（wǒ）形象的求美行为，这些行（háng）为及所（suǒ）对应的技术与专业，也（yě）理应归结为文（wén）化与艺术设计（jì）的范畴。

　　2012年6月20日，在南京金陵（líng）中（zhōng）等专业学校召开全国美发美（měi）容职业教（jiāo）育教学指导委员会专项会议。在（zài）这（zhè）次会议上，全国美（měi）发美容职业教育（yù）教学指导委员会闫秀（xiù）珍主任委员通（tōng）报了一年来关（guān）于专业（yè）定（dìng）位、所属类别、专业（yè）名称和（hé）方（fāng）向等问题的（de）调研（yán）、会（huì）议情况和收（shōu）到的书面（miàn）意见汇（huì）总，各位委（wěi）员在充分讨论后，形成了统一意见；6月29日，中国美（měi）发美容协会官方网站、中国（guó）美发（fā）美容协会官方微博和闫秀珍会长的微博发布（bù）了这一消（xiāo）息，广泛征集、听取意见，短短一周（zhōu）时间，有上（shàng）千人转发和评论这一消（xiāo）息，同意（yì）并（bìng）支持全（quán）国美（měi）发美容职（zhí）业教育教（jiāo）学指（zhǐ）导委员会（huì）的（de）修改（gǎi）建议，我（wǒ）会（huì）也（yě）从不同渠道收到了全国多个省市行业协（xié）会代（dài）表的（de）赞同与支持。

　　综（zōng）上所（suǒ）述，我会在广泛调研、认（rèn）真（zhēn）听取全国（guó）从业人员（yuán）、中高职（zhí）教育专家与（yǔ）一线教师意（yì）见的基础上，郑重建议：申请将中职教育中的美发美容专业归为（wéi）“文化艺术类”，专业名称为“形象设（shè）计艺术”，专业方向包括：发型设计艺（yì）术，化妆设计艺术，美甲设（shè）计艺术，美容设计艺术，整体（tǐ）造型（xíng）设计艺术。高职教育中（zhōng）艺术设计（jì）类下已开设的人物形象设（shè）计专业，其（qí）专（zhuān）业方向（xiàng）与（yǔ）中职教育（yù）参照，对应设置。

　　全国美发美容职（zhí）业教育教学指导委员会

　　2012年7月12日（rì）